BIENVENIDOS AL AULA VIRTUAL DE LA FACULTAD DE ARTE Y DISEÑO

El Aula Virtual de nuestra facultad, es la plataforma que permite dar continuidad al proceso de formación, más allá de los límites físicos del aula. Se ponen a disposición, a través de este medio, diversas herramientas telemáticas que propician el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje, de una manera más flexible

Es en este espacio, entre otros, en el que se:

  • Enriquece la actividad académica con los medios y posibilidades que ofrece internet.
  • Propicia el intercambio entre docentes y alumnos, ofreciendo canales y medios que benefician la fluidez de la comunicación.
  • Facilita el proceso de enseñanza a través de entornos diseñados específicamente para la actividad educativa.

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Cátedra Investigación en Educación Tecnológica Cursado año 2010

BIENVENIDOS ALUMNOS  A LA CÁTEDRA

Esta materia pertenece al primer año de la carrera Tecnicatura en Medios Audiovisuales y Fotografía.

Es la primera narrativa que los alumnos conocen en la carrera para profundizar en segundo y tercero vinculados a los medios audiovisuales.

Se determinarán los elementos de la narrativa literaria y se analizarán en diferentes cuentos.....

 

La asignatura se propone guiar  la aprehensión de los conocimientos básicos acerca del devenir histórico del lenguaje cinematográfico. El cine, en el siglo pasado, abrió a la humanidad la posibilidad de conocer y disfrutar de un nuevo umbral de conocimiento; que se dio partir de las mediaciones del llamado ‘séptimo arte’.  A pesar de que cuenta con poco más de un siglo en la vida cotidiana, su universo expresivo/productivo, es amplio, riquísimo y de una diversidad cultural inagotable.  Para poder recorrer su vasta producción, propia de la industria cultural, la cátedra se plantea un recorrido relacionado a su contexto socio-histórico y geopolítico.

Nos se trata sólo de conocer los máximos referentes cinematográficos del S. XX, sino además es necesario profundizar sobre el desarrollo del filme dentro de un encuadre de evolución histórica más general; vinculados a los hechos políticos, económicos, sociales, culturales que han marcado el avance del séptimo arte. Otro punto ineludible a abordar, en relación al cine, son las diversidades de géneros, estilos, corrientes, escuelas, que hasta nuestros días han llegado. Cuyo conocimiento, es promisorio en cuanto al desarrollo acelerado de las tecnologías y la cultura globalizada. Este hecho último, es una herramienta de empoderamiento de excelencia para los futuros egresados.


Esta cátedra está orientada al análisis crítico de aquellas categorías claves para entender el mundo pos moderno, sus cambios vertiginosos, la sociedad de masas/consumo, y sobre todo los hechos que marcan e imponen un orden geopolítico mundial. Para ello, el trabajo intelectual, comprenderá en primer lugar, una práctica de des-naturalización de aquellas categorías y procesos sociales que son parte de la vida cotidiana. A efectos de iniciar una mirada crítica hacia el contexto socio-cultural. Luego aprehender las categorías cruciales que ponen en juego y movimiento, a lo que se conoce como el mundo pos-moderno. Por último, identificar aquellos hechos de la historia, del siglo XX y XXI, que modifican los espacios geopolíticos, las fronteras culturales y la dinámica de construcción de identidad.


La cátedra Cámara III propone indagar en el cine, en la televisión y en las realizaciones digitales como sistemas de comunicación, a través de un flujo audiovisual que cada vez se vuelve más híbrido e inespecífico. 

Desde la cátedra se busca integrar los diferentes contenidos abordados en las dos áreas de contenidos del Plan de Estudios y especialmente del área Contexto Histórico Social a la que pertenece esta materia. Se propone articular conceptos previamente trabajados desde un abordaje comunicacional, especialmente con énfasis en los enfoques socio-semióticos y narratológicos. En esa línea el programa busca introducir a los alumnos en los problemas generales de la enunciación audiovisual y la narratividad,  a la vez que brindar herramientas que sirvan tanto para el análisis de discursos audiovisuales  particulares como para su producción.  Asimismo, se busca que los alumnos incorporen nociones básicas sobre la comunicación audiovisual que les permitan discernir y reflexionar sobre los procesos del campo en el que se desempeñaran. De allí entonces los contenidos orientados a introducir a los estudiantes en los desafíos que plantean los escenarios de convergencia digital, la producción trans/cross media y la recepción transmedia.

Técnicas de elaboración de los planes de trabajo, supervisión y control. Desglose. Pre-producción y post-producción.

Sitio del taller integrador de Tecnología I. año 2015

Catedra Tecnología Computacional del 1º año de la carrera Profesorado en Educación Tecnológica

La investigación en Educación Tecnológica es una actividad orientada al mejoramiento de los conocimientos acerca del sistema educativo, de los problemas sociales y procesos cognitivos implícitos en las prácticas de este campo.

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Seminario Taller de Tecnología, correspondiente al Segundo Año del Profesorado en Educación Tecnológica.

La práctica de integración de cine en las actividades escolares y académicas en los distintos niveles de educación (inicial, primario, secundario, superior) no es nueva y encuentra sus antecedentes en los primeros desarrollos del campo de la Tecnología Educativa en la década de 1950. En la actualidad la integración de cine de ficción y documental en las prácticas de la enseñanza se ve facilitada dado que el actual desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación y el acceso a dispositivos tecnológicos permite de manera relativamente sencilla visualizar películas en las aulas y hogares. Por lo tanto es preciso que los educadores comprendan cuáles son las ventajas de integrar cine documental y de ficción, se preparen para desarrollar criterios de selección de películas, conozcan las producciones fílmicas que abordan la temática educativa y sean capaces de diseñar estrategias de enseñanza para que esta integración del cine en ámbitos escolares sea significativa, innovadora y creativa.

ASIGNATURA DEL 2DO. AÑO DEL PET- LAP- PAP- Y DG.

Historia de la Producción y la Tecnología I es una asignatura del área Filosofía y Ciencias Sociales. Por lo tanto, la estructura de este espacio y sus finalidades, están íntimamente ligadas a los espacios curriculares que conforman Filosofía de las Ciencias y la Técnica I y Antropología.

 

2do Seminario Taller de Tecnología, correspondiente al Segundo Año del Profesorado en Educación Tecnológica 

En este taller se promueve la reflexión sobre esta relación compleja entre técnica, sociedad, naturaleza, conocimiento en tecnología.

La asignatura Tecnologia II se realiza por medio de un dictado teorico-practico. 

MECANISMO DE SEGUIMIENTO Y CONSTRUCCIÓN DEL TRABAJO INTEGRADOR

Seminario Taller de Tecnología, correspondiente al Cuarto Año del Profesorado en Educación Tecnológica 

Los NAP proponen en el eje I y II el desarrollo de las temáticas “Procesos tecnológicos” y “Medios técnicos”, respectivamente. Por otro lado, eje III propone “Analizar los propósitos y actividades en algunas de las principales instituciones del estado que participan del Sistema Nacional de Innovación (INTI, INVAP, CONAE, CNEA, INTA, ANMAT, etc.) y de otras a nivel jurisdiccional y/o local (universidades, empresas, complejos de desarrollo, etc.)” así como también “Analizar problemáticas cotidianas complejas, desde un punto de vista sociotécnico, ensayando preguntas y respuestas como ciudadanos”. Así desde el sector público o privado, social o individual se presenta el problema de la evaluación de las decisiones sociotécnicas.

El Lenguaje de programación es un idioma diseñado para impartir instrucciones a un programa de computación, puede usarse para crear programas que controlen el comportamiento físico y lógico de una máquina, expresar algoritmos con precisión, o como medio para la comunicación humana.

En este Seminario aprenderemos a dar las instrucciones y crear nuestro primer ROBOT.

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Asigantura de 1º año de las carreras de Profesorado en Artes Plásticas y Profesorado en Educación Tecnológica. 

Dibujo II es una asignatura que se cursa en segundo año, el cursado se realiza en forma simultánea con los alumnos que cursan la Licenciatura en Artes Plásticas. 

Cátedra Informática correspondiente al 2º año de las carreras Profesorado en Artes Plásticas y Licenciatura en Artes Plásticas. 

 

Cátedra perteneciente al 2do año de la carrera de Diseño Gráfico, área Ciencias Sociales. Régimen de cursado anual.

Docentes a cargo: Prof. Adj. María Cecilia García y D.G. Ay de Primera Blanca Ojeda.

 

Bienvenidos a Taller de Modelado de tercer año.

Puesta en común de las distintas Teorías de la Comunicación. Reflexión y análisis de distintas piezas comunicacionales a partir de la teorías

Cátedra de la carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Arte y Diseño.

Sistemas de Represetnación para Diseño Industria. Dibuje expresivo, Dibujo Técnico y Maquetería

“Si quieres construir un barco, no amontones a los hombres para conseguir madera y preparar herramientas o para dividir el trabajo y adjudicar tareas, sino enseña a los hombres la añoranza del amplio mar infinito.” 

Antoine de Saint Exupéry

 

“Ésta es la Epigénesis del diseño: hacer del proyecto un instrumento continuo de búsqueda e investigación, un medio para dar forma al devenir.”

Giulio Ceppi 

Asignatura de dictado simultaneo pap- lap grabado

La acción cultural, concebida como proyección individual y social en una comunidad se plantea como un método que se materializa en proyectos adecuadamente planificados con el objeto de actuar en el ámbito social y cultural tanto público como privado.

Su función es la de contextualizar y caracterizar la producción, planificación y gestión artística de la región abarcando la mayor diversidad posible de lenguajes.

El acceso a las diferentes expresiones artísticas se da en forma dinámica, a partir de la oferta que nos ofrece el medio, lo que permite una gran versatilidad en los temas abordados.

La modalidad de trabajo es teórico- práctico. Los contenidos se desarrollan en forma intercalada, en algunos casos, esto está dado por la posibilidad de asistir a eventos determinados o contar con la presencia de especialistas en los diversos temas.

El análisis crítico de las políticas culturales nacionales y regionales en los últimos años. La estructura de gobierno y gestión cultural en el país, la provincia y el MERCOSUR. Legislación cultural provincial y nacional. La actividad privada regional y nacional en el campo cultural: ámbitos de funcionamiento.

Los eventos y circuitos de concentración y circulación de la cultura. Promoción de la cultura y las actividades artísticas en el contexto local y regional.

Concepciones, modelos y técnicas de planeamiento, gestión y evaluación de proyectos culturales.

Los contenidos son analizados transversalmente durante el recorrido de la asignatura en función de las temáticas abordadas.

Fotografía: jarmoluk en Pixabay | Usada bajo licencia Creative Commons

Espacio Virtual de trabajo Carreras PAP y LAP 

El curso esta en el marco de la especialización en educación tecnológica

Módulo de la especialización en educación tecnológica

Este espacio, llamado Examen de Suficiencia, está destinado a los aspirantes a la carrera Especialización en Educación Tecnológica, cohorte 2017.

Mediante este espacio podrán realizar una tarea, llamada Examen de Suficiencia 2017. La aprobación de la tarea indicará el ingreso a la carrera de posgrado.

Espacio de trabajo del equipo de investigación perteneciente al proyecto de investigación: ANÁLISIS DEL USO EDUCATIVO DE LAS TECNOLOGIAS MOVILES. UN CASO DE INVESTIGACION-ACCION EN LA FAYD

Para mejor la expresion para el desarrollo de la personalidad. Desarrolla una actitud positiva a la hora de desempeñar el rol docnte.

Curso de Extensión sobre Impresión 3D

La impresión 3D es una tendencia que gana cada vez más adeptos alrededor del mundo, apoyado por cientos de miles de proyectos colaborativos, el empuje de entusiastas e industriales que ven en esta tecnología una manera de encarar nuevos proyectos de manera sencilla, rápida y sobre todo tridimensional.

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